Volver a noticias
27 de noviembre de 2025
Salud
Bahía Blanca

“Quiero que me adoptes”: el pedido de una niña de 9 años con discapacidad que su maestra de tercer grado no pudo rechazar

- Una niña de 9 años con discapacidad fue adoptada por su maestra en Bahía Blanca - Tras un proceso judicial, hoy son familia - Ejemplo de inclusión y superación 💙

“Quiero que me adoptes”: el pedido de una niña de 9 años con discapacidad que su maestra de tercer grado no pudo rechazar - Image 1
“Quiero que me adoptes”: el pedido de una niña de 9 años con discapacidad que su maestra de tercer grado no pudo rechazar - Image 2
1 / 2

En Bahía Blanca, una historia de afecto y superación se concretó cuando Rocío, una niña de 9 años con discapacidad, fue adoptada por su maestra Lucila Saredi. El proceso, que culminó con la validación judicial de la adopción y el cambio de nombre de la niña, representa un ejemplo de inclusión y acompañamiento en la infancia.

Rocío vivía en un hogar para niños sin cuidados parentales cuando conoció a Lucila en el Centro de Educación Complementaria (CEC) de la ciudad. El vínculo entre ambas se fortaleció rápidamente, y la niña expresó su deseo de ser adoptada por su maestra. “Quiero que me adoptes”, le dijo Rocío a Lucila durante una salida, un pedido que marcó el inicio de un proceso que transformaría sus vidas.

Lucila, técnica en acompañamiento terapéutico y psicopedagoga, asumió el desafío de acompañar a Rocío en su desarrollo, gestionando tratamientos médicos y educativos. Tras la intervención judicial, en noviembre de 2023, Rocío pasó a vivir con Lucila, quien se tomó una licencia laboral para dedicarse plenamente a su hija. “Estoy convencida de que todos tenemos derecho a una vida plena independientemente de nuestra condición”, afirmó Lucila.

La jueza a cargo del caso destacó el derecho de la niña a ser cuidada y a elegir su nombre, celebrando la conformación de la nueva familia. Actualmente, Rocío, diagnosticada con un trastorno general del desarrollo global, avanza en su autonomía y está por terminar la primaria, con el apoyo de una acompañante escolar.

La historia, compartida en redes sociales, generó empatía y reflexión sobre la importancia de la inclusión y el acompañamiento en la infancia, especialmente para niños con discapacidad. El caso pone en relieve los desafíos y derechos de estos niños en el sistema de adopción argentino, y la necesidad de familias dispuestas a brindarles contención y oportunidades para su desarrollo integral.