El lunes 9 de marzo, las escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires vivieron una jornada atípica debido a un paro docente y de auxiliares en adhesión al Paro Internacional de Mujeres por el Día de la Mujer Trabajadora. La medida, impulsada por sindicatos como SUTEBA, UTE, ATE y CTERA, tuvo un fuerte impacto en el inicio del ciclo lectivo, dejando a miles de alumnos sin clases y obligando a muchas familias a reorganizar sus rutinas.

La convocatoria incluyó movilizaciones en el centro porteño, con epicentro en el Congreso y la Plaza de Mayo, así como en la ciudad de La Plata. Los gremios reclamaron por igualdad de género, mejores condiciones laborales y rechazaron reformas laborales y educativas propuestas por el gobierno nacional. “En un contexto nacional marcado por la crisis y las políticas de ajuste, rechazamos la reforma laboral, el proyecto de ley de libertad educativa y el severo desfinanciamiento del sistema educativo, que constituyen un retroceso y vulneran nuestros derechos”, expresó CTERA en un comunicado firmado por su secretaria general, Sonia Alesso.

El paro coincidió con el segundo en una semana, ya que el lunes anterior una huelga nacional docente había complicado el inicio de clases en 15 provincias. El reciente acuerdo paritario en Buenos Aires, que incluyó un aumento salarial del 9% y bonificaciones, no logró desactivar el conflicto, ya que los reclamos también apuntan a la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) y a la defensa de derechos laborales.

Mientras tanto, el gobierno porteño minimizó el impacto de la medida y recordó que se descontará el día a quienes adhieran al paro. En contraste, los sindicatos y organizaciones feministas destacaron la importancia de la unidad y la lucha colectiva en defensa de los derechos conquistados. El colectivo Ni Una Menos, impulsor de la convocatoria, subrayó la necesidad de visibilizar la situación de las mujeres trabajadoras “frente al ajuste, el hambre y la violencia”.

El paro también se replicó en otras provincias como Córdoba y Tierra del Fuego, en el marco de un mes marcado por movilizaciones y reclamos en el sector educativo. El ciclo lectivo 2026 comenzó así con un clima de conflictividad gremial y demandas por mejores condiciones laborales y salariales, en un contexto de ajuste y recortes presupuestarios.