Cristina Fiore y el inicio de las clases: "La Constitución establece que día no trabajado es día no pagad
• Salta inicia clases con 450 mil estudiantes • Acuerdo salarial docente y mejoras en escuelas • Investigación por títulos falsos • Recortes nacionales afectan educación • Expectativas renovadas para el ciclo 2026
El ciclo lectivo 2026 inicia en Salta con la confirmación de que cerca de 450 mil estudiantes regresan a las aulas, tras intensos trabajos de mantenimiento y mejoras en la infraestructura escolar. La ministra de Educación, Cristina Fiore, aseguró que la provincia está en condiciones de comenzar las clases con normalidad, destacando el esfuerzo conjunto entre el Gobierno y los intendentes para poner a punto los establecimientos educativos durante el verano.
En el plano salarial, el Gobierno provincial alcanzó un acuerdo con los gremios docentes que contempla un aumento del 10% hasta junio y la restitución del incentivo docente, retroactivo a enero y febrero. El salario inicial para los docentes se eleva a aproximadamente $810 mil, lo que representa un incremento cercano al 14%. Fiore subrayó que "la educación es prioridad" y que el acuerdo se logró en un contexto de recortes nacionales que afectan el financiamiento educativo, especialmente en áreas técnicas.
A pesar de la convocatoria a paro nacional por parte de CTERA y la adhesión de ADP, la ministra no prevé una adhesión masiva en la provincia y pidió a las familias que envíen a los estudiantes a las escuelas. Recordó que la Constitución establece que "día no trabajado es día no pagado", en referencia a posibles ausencias docentes.
El inicio de clases también se ve marcado por la investigación de postítulos docentes irregulares, con 53 imputados y sanciones administrativas y penales en curso. El Ministerio de Educación denunció la existencia de una organización dedicada a la venta de títulos apócrifos, lo que derivó en sumarios y restricciones para quienes accedieron a cargos mediante puntaje falso.
En paralelo, el sistema educativo provincial enfrenta desafíos estructurales, como el descenso sostenido de la matrícula escolar, que obliga a prever reformas y readecuaciones en el uso de recursos. Además, la reforma educativa impulsada por el Gobierno nacional plantea cambios en la gobernanza y autonomía de las escuelas, lo que genera expectativas y debates en el sector.
El panorama para el ciclo lectivo 2026 en Salta es de expectativas renovadas, con el compromiso de sostener el funcionamiento del sistema educativo y afrontar los desafíos derivados de la coyuntura nacional y provincial.
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