El inicio del ciclo lectivo 2026 en Argentina se ve afectado por un paro docente nacional que involucra a 15 provincias, en medio de reclamos por mejoras salariales y la restitución de fondos educativos. La medida de fuerza, convocada por las principales confederaciones docentes como CTERA, UDA, CEA, Sadop y Amet, coincide con el regreso a clases de unos 8,5 millones de estudiantes en escuelas públicas.

El paro responde a la preocupación por el salario promedio docente, que se encuentra en el nivel más bajo de los últimos 20 años. Los gremios exigen la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), eliminado por el gobierno nacional, y la convocatoria a la paritaria nacional, instancia que consideran fundamental para fijar un piso salarial equitativo en todo el país. "La paritaria nacional fija un salario mínimo docente para todo el país, un piso por debajo del cual ninguna provincia puede pagar. Si una provincia no puede afrontarlo, la Nación debe compensarla con un fondo específico. Eso garantiza equidad", explicó Daniel Amidei, delegado de UDA Salta.

En la provincia de Buenos Aires, la huelga coincide con el inicio de clases y cuenta con la adhesión de todo el Frente de Unidad Docente Bonaerense, que rechazó la última propuesta del gobierno provincial de una actualización salarial del 3% para febrero. En Salta, aunque el acuerdo salarial provincial ya fue firmado, los gremios adhieren al paro nacional para visibilizar el reclamo por fondos y la convocatoria a la paritaria nacional. El gobierno provincial anunció que descontará el día no trabajado, generando dudas sobre el nivel de adhesión.

El contexto financiero agrava la situación: la inversión educativa nacional cayó un 47,7% entre 2023 y 2025, y el presupuesto para educación en 2026 es del 0,75% del PBI, muy por debajo del 1,52% registrado en 2016. La reducción de fondos nacionales ha generado desigualdades entre provincias, afectando la calidad educativa y las oportunidades de los alumnos. "Hoy un estudiante de una escuela pública en Buenos Aires puede tener más recursos que uno en Salta porque dejaron de llegar fondos que antes equilibraban la balanza", señaló Amidei.

En respuesta, diputados opositores presentaron un proyecto de ley para declarar la "emergencia salarial docente" y recomponer los ingresos de los maestros, creando un complemento federal financiado con el Fondo de Aportes del Tesoro Nacional. La iniciativa busca garantizar la equidad salarial y fortalecer la infraestructura escolar, en un contexto de congelamiento de obras y reducción de fondos.

El debate sobre el financiamiento educativo y la equidad salarial continúa en el Congreso, mientras los gremios docentes sostienen la necesidad de una paritaria nacional y el Gobierno defiende la descentralización y mayor libertad para las provincias. El conflicto pone en evidencia la tensión entre las demandas gremiales y las políticas de ajuste fiscal, con consecuencias directas en el inicio del ciclo lectivo y la calidad educativa en todo el país.