Los municipios de Las Heras y Guaymallén, en la provincia de Mendoza, firmaron nuevos convenios con el gobierno provincial para administrar fondos educativos durante el ciclo 2026. Esta iniciativa, que ya suma a 13 departamentos, busca descentralizar la gestión de recursos destinados a la mejora de la infraestructura escolar y el fortalecimiento de la calidad educativa.

En Las Heras, el gobernador Alfredo Cornejo, el ministro de Educación Tadeo García Zalazar y el intendente Francisco Lo Presti acordaron el destino de partidas para obras de reparación, mantenimiento y mejoras en escuelas primarias y secundarias. Además, 11 instituciones educativas recibieron material deportivo, en el marco de una política que promueve el desarrollo integral de los estudiantes. "Los fondos educativos que llegan deben volver a la educación, y eso es lo que estamos haciendo", sostuvo Lo Presti, quien destacó la importancia de que los recursos se traduzcan en acciones concretas.

Por su parte, en Guaymallén, el intendente Marcos Calvente y el ministro García Zalazar firmaron un acuerdo para coordinar la utilización de fondos nacionales coparticipables, con el objetivo de ejecutar trabajos de mantenimiento, refacción y mejoras en edificios escolares. Entre las intervenciones previstas se encuentran obras en la Escuela Técnica 4-007 Miguel Amado Pouget y la cesión de un inmueble para el funcionamiento de una escuela de educación especial. "Seguimos trabajando en conjunto para fortalecer la infraestructura educativa de la provincia, apostando a las escuelas técnicas, que son un primer paso para el mundo del trabajo y la producción", afirmó García Zalazar.

El programa de financiamiento educativo, implementado desde 2025, se financia con fondos nacionales y busca extenderse a los 18 departamentos de Mendoza. La Dirección General de Escuelas supervisa la ejecución de las obras y la rendición de gastos, mientras que los municipios definen las prioridades según las necesidades locales. Esta articulación entre provincia y municipios es vista como una estrategia clave para optimizar el uso de los recursos públicos y reducir la brecha socioeducativa, especialmente en sectores vulnerables.

Las autoridades provinciales y municipales coincidieron en que el trabajo conjunto permite dar respuestas más rápidas y efectivas a las demandas de la comunidad educativa, mejorando las condiciones de enseñanza y aprendizaje en toda la provincia.