La Ciudad de Buenos Aires implementará un cambio significativo en la forma de calificar a los estudiantes de nivel primario. A partir de mayo, los boletines escolares incluirán una nueva "escala de progreso" que reemplazará las tradicionales calificaciones conceptuales. Este cambio, que afecta tanto a escuelas estatales como privadas, busca modernizar y clarificar los criterios de evaluación.

La nueva escala clasifica el desempeño de los estudiantes en cinco niveles: "no alcanzó los objetivos", "en proceso", "alcanzado", "avanzado" y "destacado". A partir de cuarto grado, estas categorías se combinarán con calificaciones numéricas que van del 1 al 10. Por ejemplo, "no alcanzó" corresponde a notas entre 1 y 3, mientras que "destacado" equivale a un 10. Este sistema elimina las categorías tradicionales como "insuficiente" y "sobresaliente".

El nuevo régimen académico también introduce la figura de la "promoción acompañada". Los estudiantes que no logren superar las instancias de apoyo pedagógico avanzarán de grado, pero deberán reforzar los contenidos pendientes durante el año siguiente. En séptimo grado, la exigencia es mayor, ya que solo se aprueba con un 6 o más, mientras que en grados inferiores basta con un 4.

Estos cambios forman parte de un marco normativo aprobado en 2024 por el Ministerio de Educación de CABA, liderado por Mercedes Miguel. Según el Ministerio, el objetivo es unificar normativas y prácticas escolares en un marco único que facilite la organización escolar. Además, el diseño curricular actualizado prioriza métodos estructurados en Lengua y un enfoque constructivista en Matemática, con énfasis en la alfabetización y el desarrollo del pensamiento matemático.

Los boletines incluirán indicadores de logro específicos por asignatura y grado, alineados con los objetivos de aprendizaje. También se promueve la "retroalimentación constante" y la elaboración de informes valorativos para las familias, aunque no son obligatorios. Según Mercedes Miguel, "estas actualizaciones impactan en el boletín de calificaciones para que las familias conozcan con claridad los criterios de evaluación y puedan acompañar a sus hijos en su trayectoria escolar".

La ministra también destacó que el sistema anterior estaba desactualizado y que los cambios buscan centralizar y modernizar la gestión pedagógica. "Con los cambios potenciamos la gestión pedagógica de las escuelas, centralizamos la normativa y la actualizamos según las necesidades actuales", afirmó.

En conclusión, esta reforma representa un esfuerzo por modernizar el sistema educativo en la Ciudad de Buenos Aires, promoviendo una mayor claridad en la evaluación y un enfoque más estructurado en la enseñanza. Aunque los cambios podrían generar desafíos iniciales, se espera que beneficien tanto a estudiantes como a familias y docentes a largo plazo.