El Gobierno nacional confirmó el calendario escolar para 2026, estableciendo un mínimo de 190 días de clase obligatorios en todo el país, según la nueva reglamentación publicada en el Boletín Oficial. Este lineamiento, ratificado por el Consejo Federal de Educación, busca garantizar la calidad educativa y la continuidad pedagógica en las escuelas argentinas.

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) fue una de las primeras jurisdicciones en definir formalmente su cronograma. Las clases en el nivel primario comenzarán el 25 de febrero, mientras que el nivel secundario iniciará el 2 de marzo. El cierre del ciclo lectivo está previsto para el 18 de diciembre, manteniendo la tendencia de finalizar antes de las fiestas. Además, se estableció un período de exámenes y coloquios del 21 al 29 de diciembre para los estudiantes que adeuden materias. El receso invernal en CABA será del 20 al 31 de julio, coincidiendo con la mayoría de las provincias del centro del país.

En la provincia de Santa Fe, el ministro de Educación, José Goity, adelantó que el ciclo lectivo 2026 comenzará el 2 de marzo para todos los niveles y modalidades. Goity destacó el cumplimiento del calendario escolar durante el año en curso y valoró la inversión educativa y el diálogo permanente con los sindicatos docentes, aunque reconoció la existencia de tensiones. "Vamos a trabajar para mejorar las relaciones, siempre vamos a estar abiertos al diálogo, pero siempre también vamos a tener como objetivo fundamental que el sistema educativo funcione", afirmó el funcionario.

Por su parte, la provincia de Buenos Aires aún no publicó su calendario oficial para 2026, aunque se anticipa que se ajustará a los lineamientos nacionales, con un inicio probable en la última semana de febrero o los primeros días de marzo y un cierre cercano al 20 de diciembre.

El calendario escolar argentino refleja la autonomía de las provincias para definir fechas específicas, pero bajo la obligación de cumplir con los 190 días de clase y las horas mínimas anuales: 760 en primaria y 900 en secundaria. El cumplimiento de estos parámetros es considerado un indicador clave de la gestión educativa y un tema central en la relación entre gobiernos y sindicatos docentes. Se espera que la anticipación en la definición de fechas facilite la planificación de familias y escuelas, contribuyendo a la mejora de la calidad educativa en el país.